但那是在两年前。我在复旦园里死活找不出个头绪，干脆办了休学进社会去找。很多人劝我说迷茫是二十出头的通病，你不用着急你不用挣扎你等等，但我眼看着他们之中半数的人，跨过了二十跨过了二十五，眼见往三十迈了，那份儿迷茫却似乎有增无减。我觉得我没必要等了。
四时八节: 四时：指春夏秋冬四季；八节：指立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。泛指一年四季中各节气。
知识和技能不是孤立生成。为了引导学生通过互助合作提升动手技能，我们可以创设活泼、灵动的趣味游戏来吸引大家积极参与。俗话说：“爱玩是孩子的天性。”我们要结合幼儿爱玩的特点让学生在游戏中体验动手实践，潜移默化中提升动手能力。当然学生游戏互动中，教师应该时刻注意观察，一方面保障安全;一方面及时给予他们帮助和指导，同事促进情感交流。比如我在认识数字5活动时。笔者通过组织学生模拟"送礼物"的游戏，在互动中巩固幼儿对5以内数字的认识和数字所表示的实际意义的理解。这样设计通过游戏互动，体验完成对动手实践的有效启发和积极指导，实现智力和动手能力相互协调发展。
